home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Suzy B Software 2 / Suzy B Software CD-ROM 2 (1994).iso / kids / child_ed / find33.txt < prev    next >
Text File  |  1995-04-27  |  2KB  |  52 lines
  1.                           COLLEGIALITY
  2.  
  3. RESEARCH FINDING:
  4.  
  5. Students  benefit  academically when their teachers share  ideas, 
  6. cooperate  in activities,  and assist one another's  intellectual 
  7. growth.
  8.  
  9. COMMENT:
  10.  
  11. Although high student achievement is most likely in a school with 
  12. high  faculty morale and a sense of shared  responsibility,  most 
  13. teachers  are independent and believe that the responsibility  of 
  14. running their classrooms is theirs alone.   In some  studies,  as 
  15. many  as  45 percent of the teachers report no contact with  each 
  16. other during the workday; another 32 percent say they have infre-
  17. quent contact.
  18.  
  19. As a result, these teachers fail to share experience and ideas or 
  20. to  get support from their colleagues.   Isolation may  undermine 
  21. effective instruction.
  22.  
  23. Good  instruction flourishes when teachers collaborate in  devel-
  24. oping  goals  that  emphasize  student  achievement.    Effective 
  25. schools  have  a  climate of staff collegiality  and  use  mutual 
  26. support as a means of improving pupil achievement.   School lead-
  27. ers  in such schools set aside time for faculty  interaction  and 
  28. provide specific opportunities for teachers and administrators to 
  29. work together on such tasks as setting school policies, improving 
  30. instructional practice,  selecting textbooks,  and  strengthening 
  31. discipline. 
  32.  
  33.  
  34. Glidewell,  J.,  et al.  (l983).   "Professional Support Systems:  
  35. The Teaching Profession."  In A. Nadler, J. Fisher, and B. DePau-
  36. lo,  (Eds.),   Applied  Research in Help-Seeking And Reactions to 
  37. Aid.  New York:  Academic Press.
  38.  
  39. Little,  J.  W.  (l982).  "Norms of Collegiality and Experimenta-
  40. tion:   Workplace Conditions of School Success."  American Educa-
  41. tional Research Journal, Vol. l9, No. 3, pp. 325-340.
  42.  
  43. Lortie, D. (l975).  Schoolteacher:  A Sociological Study.  Chica-
  44. go:  University of Chicago Press.
  45.  
  46. Phi Delta Kappa.  (l980).  Why Do Some Urban Schools Succeed? The 
  47. Phi Delta Kappa  Study  of Exceptional Urban  Elementary  Schools.   Bloom-
  48. ington, IN:  Phi Delta Kappa.
  49.  
  50. Tye, K. A., and Tye, B. B. (l984).  "Teacher Isolation and School 
  51. Reform."  Phi Delta Kappan,  Vol. 65, No. 5, pp. 3l9-322.
  52.